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TEST AUTISMO ITEA

TEST RÁPIDO DE CARACTERÍSTICAS GENERALES DE TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

Este test pretende validar si se posee características que poseen las personas autistas. No se debe tomar como un diagnóstico personalizado, pero sí como una guía o una alerta para realizar un test personalizado. Si se obtiene un puntaje alto, se recomienda comunicarse con un profesional pues puede ser una alerta de que puede estar dentro del espectro autista. Es una herramienta de diagnóstico rápido o temprano que puede ayudar a dar los siguientes pasos.

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¿A los 3 años utilizaba frases cortas para comunicarse?

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¿A los 3 años ya comprendía lo que se le decía?

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Actualmente, usa frases repetitivas en cualquier momento y fuera del tema del que se está hablando?

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Comprende y realiza dos pedidos que se le formulan al mismo tiempo? Por ejemplo, trae tus zapatos y llévalos a tu habitación.

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Comprende de manera literal lo que se le dice?

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Generalmente usa las palabras en el momento adecuado y sabe su significado?

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Cuando le habla, ¿logra que le mire a los ojos?

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Generalmente su rostro expresa diversas emociones que coinciden adecuadamente con cada situación?

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Hay algo que le interesa de manera exagerada u obsesiva durante más de 6 meses?

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Comprende los estados de ánimo de una persona viéndole a la cara?

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Señala con el dedo lo que quiere, le gusta o le llama la atención?

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Inicia espontáneamente una conversación con otras personas?

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Puede seguir el hilo de una conversación y se interesa en lo que la otra persona dice y hace preguntas?

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Acepta espontáneamente ir con otras personas de su edad a jugar cuando le invitan?

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Pide a otras personas de su edad que le incluyan en algún juego o actividad?

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Demuestra interés por relacionarse con otras personas?

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Cuando algo le gusta o le emociona , comparte su gusto o emoción con otras personas?

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Disfruta y comparte con las otras personas en fiestas o eventos sociales?

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Reacciona exageradamente al contacto físico con otras personas, rechazándolo o buscándolo excesivamente?

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Si usted dirige la mirada hacia un objeto, su hijo/a voltea y mira también hacia ese objeto sin que se lo diga?

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En el juego que realiza puede asumir el rol de algún personaje?

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Cuando juega con personas de su edad puede crear historias e inventar personajes?

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Imita actividades que hacen otros, cuando está jugando ?

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Parece muy sensible e intolerante a ciertos ruidos como el de la licuadora encendida, o parece tolerar ruidos que son insoportables para otras personas?

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Se queda mirando fijamente y por mucho tiempo (más de 10 minutos) a luces u objetos que dan vuelta?

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Por lo general, para comer escoge los alimentos por su color o textura?

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Parece tener poca sensibilidad en la piel al tocar objetos muy calientes o muy fríos, sin que le moleste?

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Huele insistentemente a las personas, cosas o alimentos?

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Cuando se golpea o se lastima no expresa dolor, o reacciona de manera más exagerada que otros?

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Parece que le molesta o le produce dolor que le toquen o que le abracen?

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Hace movimientos extraños con sus manos, dedos o brazos, como sacudiéndolos o aleteando de manera frecuente o cuando parece estar nervioso/a o ansioso/a?

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Se desespera cuando se cambia el orden de su rutina diaria?

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Se entretiene girando o alineando objetos, o su juego es repetitivo?

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Cuando ve una película que le gusta, repite muchas veces una escena en particular?

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Tiene berrinches o rabietas incontrolables, y es difícil saber lo que le pasa y calmarlo/a?

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Le molestan exageradamente las etiquetas, costuras o texturas de la ropa?

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El verdadero cambio surge de un pacto por la neurodiversidad.

CATALINA LÓPEZ (Especialista en Desarrollo Infantil con énfasis en Autismo).
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